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  • 幼兒園大班班務工作計劃參考(三篇)

    更新:2019-11-15 17:39:52 來源:思而學教育網 www.www.cgshs.com

    【篇一】

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    一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的西段足跡;仡櫳蠈W期得工作,我們的班務計劃得到了較好的實施,但也有令人深思的事情。因此,本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己,取長補短,認真去完成本學期的各項工作,本學期我們根據我們班的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務計劃如下:

    一、班級情況分析:本學期我班幼兒人數為28人,其中男孩14名,女孩14人,通過一個學期的大班生活,大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗,善于交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人,其中男孩14名,女孩14人,通過一個學期的大班生活,大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗,善于交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習慣已養成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習,進步尤為突出。在行為習慣方面大部分幼兒,對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表現出了一定的責任感。在性格方面,有個別幼兒膽子較小,不善于與人溝通,不懂自我保護,有事放在心里不愿向他人述說。在傾聽習慣上,幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達,但在用適量的聲音談話上有較大的問題,有的幼兒聲音說話過大,有的卻小的無法讓同伴聽到。由于年齡差異和能力的強弱,個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想,學習思維不夠積極,完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

    二、保育工作:做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班還是會注重幼兒得身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒的體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衛生,教室物品擺放整齊,定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具,保持室內外環境的清潔等。

    2、做好春夏兩季傳染病的預防工作,保證幼兒的身體健康。

    3、每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

    4、密切觀察幼兒在園表現,發

    5、保證幼兒有充足的戶外活動時間,促進幼兒身信健康發展。

    6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

    7、教育幼兒要注意個人衛生,不要隨便吃臟東西,隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅決杜絕傳染病。

    三、教育教學、本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定初了合理得教學計劃,促進幼兒個性全面的發展。

    (一)蒙數:

    1.通過“年歷轉盤”讓幼兒了解一年有個月,每個月有多少天,并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補充完整,找出各種節日及自己的生日。

    2.幼兒認識時間,整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數并感知數位個、十、百,進行數與量的對應關系練習20以內加、減法,10以內連減聯加,整10加、整10減的練習。

    4,運用除法板,讓幼兒感知平均分配的概念,并進行二等分、四等分。

    5.認識形與體得概念及它的特征。

    6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。

    (二)分閱:

    1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣,能積極主動地進行書面閱讀認真閱讀根據畫面之間的前后變化猜測故事內容。

    2.知道一本書的組成部分及其不同的功能,能在成人的幫助下制作圖書。

    3.在理解作品人物、情節或畫面情境的基礎上,學學習理解作品的主題。

    4.樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。

    5.能理解畫面內容,會用恰當的擴句和縮句進行說話練習。

    6.幼兒在集體面前講話態度自然大方,能根據場合的需要調節自己講話的音量、語調和語速。7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。

    8.掌握基本的書寫姿勢,會按正確筆順寫自己的姓名。

    9.能有表情地進行表演故事、詩歌等,并在閱歷中伴隨認識110個漢字。

    (三)拼音:1.學習18個復韻母,及16個整體認讀音節和四個聲調。

    2.幼兒了解復韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音,認清形。

    3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調并認讀。

    (四)生字:1.讓幼兒養成良好的書寫習慣,培養幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。

    3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢,發現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。

    (五)日常:1.培養幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環境,如:疊被子,擦桌子、澆花等。2.培養幼兒的團結合作精神,責任感及道德信等。3.培養幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。

    (六)感官:1.通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對比度及對顏色進行配對。

    2.通過嗅覺了解生活中存在的氣味,體會氣味與味覺之間的關系。

    3.通過觸覺認識幾何圖立體組的特征和性質,培養邏輯思考能力。

    4.通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。

    (七)自然人文:

    1.萌發幼兒熱愛大自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識了解熱愛我們生存的環境,樹立環保意識和責任。

    2.了解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等,萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。

    3.初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。

    4.了解社區及城市的設施、景觀,掌握簡單的標志和文字,嘗試用文字、符號等形式表現自己都意思。

    (八)藝術:

    1.能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演*,并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

    2.喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言,表達對藝術作品的感受,學會表現物體的基本部分和主要特征。3.能有目的地安排畫面,表現一定的情節,喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、制作,喜歡想象、創造活動。4.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,并能創編歌曲和動作。

    四、安全工作:

    隊與安全防范教育,我們要從身邊的小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會西些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素,不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人,不接受陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會西些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素,不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人,不接受陌生人得食品和禮物。

    五、家長工作:家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種幼效手段,要做到家園統一是很重要得工作,我們老師在一天中要關注幼兒的表現,并及時和家長進行交流。

    1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現,并有針對性性的進行指導。

    2.定期或不定期進行家訪,了解幼兒在家情況。

    3.通過躲種渠道與家長溝通,如:打電話、半日開放、家長會風方式和家長交流,同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議,豐付富我們的家園聯系。

    4.辦感我門的“成長足跡”豐富版面內容,定期向家長宣傳新信息,讓家長了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、積極地參與到我們的教育教學活動中,形成良好的家園共育氛圍。

    5.積極帶動“家長代表”發揮他得作用,促進我班的各項工作,并及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見,幫助老師實施各項活動。

    …以上是本學期的班務計劃,在實施的過程中,我們將對班務計劃進行補充和修改,業余之外我們會充分利用挖掘各種資源,發動家長收集廢舊材料,投入活動區。同時我們會不斷學習,積極探索,胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

    【篇二】

    一、班級情況分析

    本班現有幼兒34名,孩子們經過中班的學習生活,都有了不同程度的進步。在班級里,孩子們的自豪感,責任感,榮譽感均較強,各方面能力也很強,大多數的孩子思維活躍,接受能力很強,具有一定的語言表達能力,但他們的傾聽習慣欠缺,還需加強.孩子們相互學習,自主能力等方面有待進一步培養,注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

    1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高,只有個別幼兒對老師教的動作記不住,動作不到位。

    2、幼兒均能安靜地進餐,只有幾個小朋友有挑食現象,如;周書暢,周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大,但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強,孩子們的自理能力都有所提高,個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話,樂意與人交談,對美術,音樂,故事,游戲等活動很感興趣,但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

    我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下,根據本班現有的實際情況,著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

    二、教育教學目標

    1、繼續進行安全教育,增強孩子的安全意識,不安全的地方不去,不安全的事情不做。

    2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣,不舒服時要及時告知老師。

    3、在一日活動的各個環節中,幼兒自己能完成的,老師不代勞完成,讓孩子在自己動手操作中,提高自理能力。

    4、體驗人與人相互交往,合作的重要和快樂,形成良好的協調意識,遵守規則,學習評價自己。

    5、積極認真參加班級勞動,并能持之以恒,愛護公物,愛護周圍環境。

    6、在老師和家長的提醒下,保持穿戴整齊,基本能分清左右鞋,有正確的坐姿和握筆姿勢,會使用剪刀,手眼配合協調。

    三、常規工作目標

    1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣,如;進餐,洗手?人,噴嚏,儀表,坐姿,飯前,飯后的活動量等。

    2、培養良好的學習習慣:主動性,積極性,傾聽習慣,認真完成作業等。

    3、對幼兒進行禮儀教育,培養良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。

    4、能聽音樂進行各項活動,培養良好的,有秩序的常規。

    四、工作與措施

    1、建立良好的師幼及同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感,信賴感。

    2、開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如;擦學具柜,擦玩具,學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

    3、注意保護視力,每個月換一次坐位,經常與家長聯系,控制幼兒看電視的時間,注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

    4、在老師的指導下,能獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔,會將衣服,手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

    5、根據大班幼兒的年齡特點,抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等>.認真觀察幼兒的表現,加強隨機教育。

    五、家長工作

    1、家長成為老師密切的合作伙伴,共同承擔教育的重任,讓孩子健康成長。

    2、繼續辦好家長園地,每月向家長匯報孩子在園情況。

    六、日常生活中滲透品德教育

    幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

    晨間活動:我們讓早到的幼兒園,為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。

    我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛班級體。

    課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子,幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

    進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

    午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

    離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母。

    總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中,要以身作則,言行一致,在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合,對幼兒提出一致的要求,同時,我們也要不斷加強家園聯系,共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養成為講文明,懂禮貌的好孩子而努力奮斗!

    【篇三】

    我們班的孩子們一轉眼轉成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學期新的期望,新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路,結合教材,聯系實際,充分利用各種資源,陪伴幼兒一齊度過有好處的一學期。

    一、班級狀況分析

    幼兒狀況分析:我班現有幼兒39名,其中男生17名,女生22名。從潛力上看,經過中班一學年的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規、資料,構成了必須的行為習慣。在語言方面,幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展,更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。但同時也發現許多不足之處,如:游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想、行為中,幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富、多樣;數學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中。因此,本學期重點:在常規中充分發揮游戲教育的優勢,結合我班實際狀況全面幼促進兒發展。目前本班存在不足之處,由于年齡特征和成人的寵愛包辦等,個別孩子在生活自理潛力和衛生習慣上與潛力強的幼兒存在很大的差異,有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

    班內成員分析:我班兩位老師,我作為班主任,工作經驗已有9多年,工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求,小雅老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,教態端正,能被幼兒理解和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高,耐心、細致,保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對孩子的生活護理有較強的操作潛力,是孩子們喜歡和家長們放心的好老師,工作中我們三人齊心協力,共同努力。

    二、幼兒發展目標

    (一)健康領域目標:

    1.有節奏有精神地走,能靈活地向變速走。

    2.聽信號變隊形,做早操。

    3.明白換牙的衛生常識。

    4.跑步姿勢正確,會變速跑,躲閃跑和接力跑,會肩上揮臂投擲近距離目標。

    5.養成正確的書寫姿勢。

    6.能迅速有序的穿脫衣服,較熟練的整理床鋪和自己的物品。

    7.認識常見的安全標識,主動遵守社會基本規則,能主動維護公共場所衛生。

    8.掌握安全使用生活用品,游戲材料和體育器械的方法。

    措施:透過日常的晨間活動及平時的體育游戲來到達預期的目標。

    (二)社會領域目標:

    1.初步了解群眾與個人的關系,懂得錯誤的行為會給他人和群眾產生不良影響。

    2.認識解放軍,初步理解戰爭、和平與人類生活的關系。

    3.主動參加節日活動,感受濃厚的親情,友情與民俗氛圍。

    4.尊敬長輩、關心同伴,主動照顧體貼他人。

    5.了解社會中的多種規則,明白群眾榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

    6.認識社會生活中常見的標識,符號,具有學習興趣。

    7.能正確地對待自己和他人的優缺點,并勇于承認和改正錯誤。

    8.有初步的競爭意識,學會正確處理競爭與合作的關系。

    措施:透過日常的參加節日活動等來到達預期目標。

    (三)語言領域目標:

    1.認真傾聽他人講話,懂得輪流發言的規則。

    2.運用普通話與他人進行交流,學習正確使用聲調和語調。

    3.能有表情的朗頌詩歌,辨別聲調和語調的不同,體會其情感的含義。

    4.在群眾生活中,能用心主動回答教師的體問,能用描述性語言,連貫,完整,有序地講述圖片的資料或生活中發生的事情。

    5.能與同伴進行協商,討論,具有初步的語言評價潛力和概括潛力。

    6.能有表情的講述故事,具有必須的必編、續編、創編的技能。

    措施:透過語言區來到達預期的目標。

    (四)科學領域目標:

    1.能以自我為中心辨別左右方向,體會空間方位的相對性。

    2.感知閃電等自然界變化,能做簡單的天氣記錄。

    3.運用多種器官有目的、有順序,較完整地觀察事物帶本質的特征。

    4.在成人的指導下,能透過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

    5.了解浮沉現象,初步認識自然資源與人類的關系,了解保護自然資源組成知識。

    6.尋找各種事物之間的聯系及變化規律,初步構成類的概念并進行多維分類。

    7.了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

    8.學習正確書寫數字。

    措施:給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面潛力的發展。

    (五)藝術領域目標:

    音樂:

    1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌,

    2.喜歡模仿創編歌曲和動作。

    3.喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

    美術:

    1.繪畫:繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

    2.泥工:鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

    3.手工制作:鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

    措施:透過日常的教學活動和美工區來到達預期的目標。

    三、具體措施

    1.在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養幼兒用心良好的社會情感。

    2.加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

    3.適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。

    根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改善和提高教學質量。

    4.給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面潛力的發展。

    5.整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、用心愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。

    6.結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境,開展受幼兒歡迎的游戲活動

    四、保教工作

    抓好班級日常的保育工作,做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居,繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,使幼兒的自理潛力有所提高。幫忙幼兒獲得科學的健康知識及安全知識,使其身心得到健康、和諧的發展。

    1.督促生活老師搞好班級衛生,每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;

    2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

    3.同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生:不能把臟東西放入嘴里,以防病由口入。

    4.加強幼兒自理潛力的培養,如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

    5.在日常生活中個性關照年齡偏小和體弱幼兒,發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

    6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況,發現異常急時處理。

    五、家長工作:

    1.進一步開展家長委員會,鼓勵更多的家長參與到家長委員會,商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作,協調家長間、家長與幼兒園的關系,成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

    2.開展一次家長會,重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見,主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

    3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒在園狀況,相互溝通提出推薦等。

    4.做好幼兒的成長檔案,向家長介紹每一階段的、教學資料及需要家長的配合。

    六、安全工作

    大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及潛力,但由于幼兒年齡小,自我控制潛力較差。為了搞好班級安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對班級實際狀況,特制訂安全工作計劃如下。

    首先,班級保教人員在思想上務必樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動狀況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

    1.用心配合醫生,認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快理解晨檢。

    2.每一天認真檢查幼兒出勤狀況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

    3.做好戶外體育活動前的準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒簡單參與活動。

    4.盥洗時,保育員應保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

    5.教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒構成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育有團結友愛,不打人,互相幫忙,遇到不安全的狀況及時向老師匯報。

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