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  • 小學圖書室秋季工作計劃范文參考(五篇)

    更新:2019-11-28 17:36:39 來源:思而學教育網 www.www.cgshs.com

    【篇一】

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    為配合學校全面實施素質教育,落實課程標準,推進課程改革,制定本計劃。

    一、圖書室的日常管理工作

    1、為了提高圖書的流通率,在開學初及時制定出圖書借閱輪流表,方便大家的借閱。

    2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度

    針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象,本學期希望各班班主任利用晨會的時間,向學生宣傳借閱制度,告訴學生借的圖書應及時歸還,丟失的圖書要照價賠償,損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時,要保持安靜,不得大聲喧嘩,閱后要及時將圖書放回原位,將桌椅排放整齊,保持閱覽室的干凈、整齊。

    3、定期組織學生修補破損的圖書。

    圖書在流通中難免會應各種原因而破損,針對這種情況,我將定期組織學生修補破損的圖書,讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。

    4、做好圖書的整理、歸類、登記工作。

    隨著學校對圖書室工作的日益重視,學校的圖書、雜志、報刊越來越多,為了方便大家的借閱,也為了避免圖書的流失,在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。

    二、定期向學生推薦優秀的讀物

    新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書,面對浩如煙海地書籍市場,學生該如何選擇?圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組配合,開展一系列的讀書活動,向學生推薦適合他們閱讀的兒童讀物,并開展“我與語文”閱讀競賽、征文比賽。使他們能做到讀寫結合,學活語文。

    三、為教學工作做好保障

    加強教師閱覽室建設,經常巡視整理,保持室內清潔衛生,教師教學需要的書籍,想辦法配備齊全。

    四、工作目標

    積極推進我校圖書館中心硬件建設,使之適應全面實施素質教育與新一輪課改的需要。進一步加強學校圖書館室的裝備和管理。學校圖書館是學校教育工作重要的組成部分,是學校不可缺少的辦學條件之一。學校要進一步認真貫徹落實教育部頒發的《中小學圖書館(室)規程》,要嚴把圖書質量關,優化館藏結構,提高藏書質量,充分發揮圖書館在素質教育中的作用。學校要在每年的教育經費中按一定比例設立圖書專項經費,大力提高學校圖書的裝備水平。

    【篇二】

    圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”,它可以為人們提供各種豐富的精神食糧。教師進行教育教學要利用圖書館,學生要全面發展、探索各類科技知識同樣離不開圖書館。為推進教育教學改革,提高教學質量,學校圖書館應積極配合學校進行素質教育,充分發揮其基本職能。

    一、指導思想

    以教育部《中小學圖書室規程(修訂)》為依據,根據學校工作的要求,進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求,進一步提高對學校圖書室重要性的認識,充分發揮圖書室在教學和實施素質教育中的作用,提高圖書資源的使用價值,使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。本學期,圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃,不斷提高圖書室的育人功能。

    二、工作目標

    1、添購新書,調整藏書結構,使藏書在品種和數量上日趨合理。

    2、通過宣傳陣地、講座及豐富多彩的讀書活動,更好地創設濃郁的讀書氛圍,促使老師、同學,甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書的意識和習慣。

    3、改進圖書室開放和借閱制度,進一步提高圖書的利用率,充分發揮圖書室的教輔功能和服務效能。

    三、工作措施

    1、調整藏書結構,爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時,提供詳細的參考書目。只有尊重并滿足學生學習的需求,圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先,從采購圖書起,就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面,首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學校有關活動,熟悉各學科教學發展和變化,結合書刊發行選擇新書,使之既與學校教育教學內容相銜接,又是它們內容的延伸和輻射,然后是教師進行繼續教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生,人數最多的讀者也是學生,所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則,使學校圖書室的藏書在品種和數量上日趨合理。

    2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便,讀者越多,圖書和圖書室發揮的作用也就越大。我校圖書室全開架借閱,讓室藏圖書直接與學生見面。在圖書室這個空間里借書,在隔壁室內閱讀,這樣就方便了學生,提高了室藏文獻的利用率,真正體現了以讀者為本,以學生為本的辦室思想。

    3、制度化的學生管理員隊伍。圖書室對一部分學生經過選拔、培訓,形成一支相對固定的學生管理員隊伍,建立一定的學生管理員的制度,在這些小管理員的協助下,更好地發揮學校圖書室的作用。

    4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前,圖書室先做好資料配備,活動中配合做好組織宣傳工作,事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集,或橫向交流,或投諸報刊。

    5、掌握讀者心理,提供優質服務。小學生年齡一般是從七歲到十二歲,正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發展。孩子們不滿足于課堂上所學知識,需要到圖書室尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書,就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。

    此外,我們的老師擔負著比較繁重的教學任務,平時,大多是結合教學工作借閱一些參考資料,因此,圖書室要在教師繼續教育方面做一些實事,如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書,以幫助廣大教師在新形勢下,以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。在圖書室組織的活動中,要主動誠懇地邀請有關學科老師協作,尊重并發揮他的專業特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作,又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持,取得更豐碩的成果。

    【篇三】

    圖書室內蘊藏著的知識資源,是讀者的良師益友和終身學習的地方。小學圖書室,藏有的書籍、報刊等文獻,為學教育教學工作中了的服務。圖書室的情況,本學期將如下的管理工作

    一、科學管理,為讀者服務

    學校采用任我游管理系統師生圖書的借閱。為一~六年級的學生辦理圖書借閱證,對學生借閱圖書借還的方法,讓學生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架,裝訂、入帳。

    二、讀書活動

    讀書活動圖書室的天職,讀書活動,吸引的讀者圖書室,圖書室,從而學生素質,的校園文化,校園的建設本學期將“讀書寫作工程”,安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。

    向學生推薦多彩,適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學生摘記好詞好句,好的片段,日積月累,潛移默化,詞匯量,在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類,對照,語言,能寫出的感受,寫好讀后感、讀書心得。從而激發愛讀課外書,感受閱讀的快樂。

    三、學生管理

    一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障,期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員,協助圖書室的管理人員圖書借還,書庫整理、秩序,圖書館的安靜。

    四、素質、精通管理

    圖書管理員學習圖書室的規章制度,政治學習和學習努力自身的素質,學習書籍,對照要求規范圖書室管理工作。

    培養優秀的學生管理隊伍,對學校成立的學生管理員隊伍圖書管理培訓,的責任意識與服務精神

    工作安排

    九月份

    1、制訂圖書室工作計劃

    2、整理暑期的報刊雜志,發放到師生手里

    3、推選學生圖書管理員,專題會議

    4、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座

    5、學生圖書借閱,開始流通

    6、圖書室環境的布置

    十月份

    1、征訂新書

    2、編制新書簡介期

    3、學生閱覽和借書工作

    4、參加縣圖書室工作人員的培訓

    十一月份

    1、參加縣圖書室工作人員的培訓

    2、舉行期學生圖書管理員培訓

    3、圖書室專題會議

    4、讀書節活動

    5、編制新書簡介期

    6、師生刊雜志的征訂工作

    十二月份

    1、學生讀書筆記、讀后感展評

    2、圖書室專題會議

    3、編制新書簡介期

    一月份

    1、評選優秀學生圖書管理員

    2、圖書歸還工作和教輔用書(循環使用教材)的整理工作

    3、201x年期刊裝訂、上架流通

    4、圖書室專題會議,總結本學期圖書館工作

    【篇四】

    在經過一年的裝修后,本學年圖書館又恢復使用,現在的圖書館更加精美溫馨富有童趣,加上暑期新進大批高質量的精美圖書,所以圖書館一定會成為全校同學向往和喜歡的地方,為了控制人流量,確保學生館內安全,同時讓圖書館成為一個文明閱讀的場所,培養同學們良好的入館習慣,讓青小學生成為合格的讀者,本學期圖書館計劃從以下幾點開展工作。

    一、做好開館準備,有序逐步放開

    開學前兩周處理丟卡、轉學生辦卡、重新確定和安排“小管”值日、安排閱讀課進館表、圖書信息錄入、圖書清理、制定發放入館須知等等相關事宜。處理好開館的準備工作,讓圖書館有序逐步地開館。

    二、讓好書流動校園,打造書香校園

    讓好書流動校園,一是因為圖書館內書架有限,減少館內圖書負荷。二是圍繞圖書館中的學校,將好書輸送到校園的各個角落,開學初為每個班級圖書角和每個樓層流動書吧填充圖書,讓同學們想看好書不只是到圖書館,班級、書吧都有喜歡的書。圖書角、流動書吧都是由愛看書的孩子親自挑選,同齡人挑選書可能更受學生歡迎,營造書香校園。

    三、實現人流分流,保證館內有序、安全

    開館初期,為保證每天人流量,不至于太擁擠、混亂,計劃每天對不同年級開放,周一對一、二年級開放;周二對三年級開放;周三對四年級開放;周四對五年級開放;周五對六年級開放,限年級開放,有針對性地保證館內秩序,避免出現安全事故。

    四、加大閱讀課進館次數,閱讀課規范化。

    以往每月進館閱讀一次,這學期加大力度,每兩周進館一次,保證每天都有3—5個班級利用圖書館上課,充分利用圖書館的資源。另外,開學初,每個班級進館都由圖書館老師講授《圖書館課》,既利用圖書館課讓同學們了解如何正確使用圖書館,養成良好的閱讀素養,培養合格的讀者;同時又專業地傳授圖書館課的相關專業內容。

    后期,圖書館課會不斷地讓閱讀老師參與進來,形成一個完成的課程體系,讓學生真正體會到圖書館課的好處。

    五、新生先閱讀再發圖書證。

    一二年級因為是新生,沒有進過圖書館,對學校圖書館的認識一片空白,再加上以往的經驗,新生經常丟卡,所以本學期暫時先不發放圖書證,先利用閱讀課講解入館使用方法,養成一定的規則后再發放圖書證。但可以利用閱讀課、周一等時間進館閱讀。

    六、懲罰和激勵并行

    本學期一切皆圍繞文明安靜入館的要求,所以采取懲罰和激勵并行的方法,懲罰有沒收圖書證、禁止入館等方法,激勵有發放VIP卡、獎勵卡等方法,讓學生擁有某些“特權”,比如可以當一天管理員、進入魔法屋閱讀等,讓學生最終養成良好的入館習慣和規則。

    總之,本學期圖書館重新開館,一切重頭再來,就像一年級新生一樣,重點在于有序、穩定地開放運行,培養學生安靜文明的入館習慣、了解圖書館使用方法等等,為以后圖書館的運行和利用打下基礎。

    【篇五】

    一、指導思想

    以“為師生服務”為指導思想來開展工作,牢固樹立圖書閱覽室為師生服務的宗旨,充分利用現有的圖書資料及設備,為學生提供充足的閱讀機會,激發學生的閱覽興趣,培養良好的閱讀習慣。

    二、工作要點

    1、積極配合學校各項活動,做好服務工作。

    2、認真做好圖書借閱常規工作。

    3、開展豐富多彩的讀書活動,引導讀者充分利用圖書室資源。

    4、把新采購的近三萬冊書進行分類、編目,采集書籍信息整理出臺賬,并詳細地錄入電腦。

    三、具體安排

    1、完善圖書室常規工作管理。

    落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度,并在工作中不斷完善,嚴格執行。及時做好圖書登記、上架、期刊記錄、出借手續,隨時做好破損書刊的修補工作,注意創設良好的讀書氛圍,更好地引導學生的閱讀活動。

    2、抓好流通管理,發揮圖書育人功能。

    ①提高學生圖書管理員的管理質量。

    進一步加強小圖書管理員隊伍建設。本年3-6年級共有35個借書班級,每班選定好3-6名小圖書管理員,一周安排兩個年級到圖書室借書,給小管理員安排好本學期圖書借閱時間,并引導他們認真學習圖書借閱制度及閱覽室管理制度,要求各班嚴格按照規定時間進行圖書借閱,明確職責,提高服務水平。

    ②重視圖書借閱陣地建設。

    加強藏書室、閱覽室的衛生建設,落實好各班定期借閱制度,提高圖書資料的流通率及管理水平。

    4、積極推動讀書活動的開展。

    ①指導學生選擇好書。

    開展讀書指導活動,引導學生選擇閱讀有意義的好書,使其從中陶冶情操,開拓視野,充實知識,更新認識,調劑學習生活,促進多方面素質的提高。定期進行好書、新書推薦活動,給學生的讀書活動導向。

    ②進行讀書方法的指導。

    引導學生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法,讀中增知,讀中悟理。鼓勵學生認真做好讀書摘記,積極寫讀后感。并做到三結合:閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結構的長處及不足相結合。

    圖書室這塊陣地在大力提倡素質教育的今天,越來越顯得重要,為了更有效的發揮他的育人功能,我將和全體師生共同努力,把工作扎扎實實做好。

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